Was ist so faszinierend an komischen Kinderfernsehshows?

Sie zeigen hypnotische Welten voller saurer Farben und verwirrender Handlungsstränge, aber das Kinderfernsehen kann uns überraschende Einblicke geben, wie sich unser Gehirn entwickelt, wenn wir erwachsen werden.

Pepi Nana rührt sich und setzt sich ins Bett.

“Tiddle toddle, tiddle toddle”, sagt sie, flattert mit den Armen und blinzelt mit zwei riesigen runden Augen. Sie geht zum Schreibtisch, setzt sich und kritzelt mit dem übergroßen Bleistift in der Vordertasche einen Brief an den Mond.

„Tiddle tobt, bitte komm zum Tee, und wir können eine Geschichte erzählen. Mit freundlichen Grüßen, Pepi Nana, aus dem Fenster. “

Sie betritt den Balkon ihres Spielzeughauses, küsst den Brief und sieht zu, wie er in den Nachthimmel flattert. Was Pepi Nana nicht weiß, ist, dass auf dem Mond eine wachsartig aussehende Kreatur mit kohlschwarzen Augen lebt, die Moon Baby heißt. Er hat ein festes Lächeln und einen blauen Mohikaner. Er liest ihren Brief, zieht die Kapuze seines Morgenmantels hoch und fliegt aus seinem Krater auf die Erde zu …

Die meisten Menschen haben seit ihrer Kindheit eine Lieblingssendung im Fernsehen. Wenn Sie ein Elternteil sind, gibt es wahrscheinlich auch eine Show, die Ihre Kinder lieben, aber Sie finden sie seltsam oder sogar ein bisschen gruselig. Im Moment ist diese Show für viele Eltern Moon and Me. Es folgt den nächtlichen Heldentaten eines nicht passenden Satzes von Puppen – darunter Pepi Nana, eine zart rosa Zwiebel namens Mr Onion, und der milchige, clownartige Colly Wobble -, die zum Leben erweckt werden, wenn der Mond scheint.

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Mein 1,5-jähriger Neffe teilt diese Skepsis nicht. Während sich die von uns beobachtete Episode entfaltet, rückt er immer näher an den Bildschirm heran, lächelt, gurrt, zeigt und sagt “Wow”. Meine achtjährige Tochter starrt alles mit offenem Mund an.

Ich mache mir Sorgen, ob das Fernsehen in jungen Jahren ein gesundes Kindheitserlebnis oder eine geistesgestörte Aktivität ist, die die Entwicklung meiner Kinder hemmt
Was macht diese vorschulischen Fernsehsendungen so faszinierend für junge Zuschauer, aber für Erwachsene so seltsam? Als Mutter mache ich mir Sorgen, ob das Fernsehen in jungen Jahren ein gesundes Kindheitserlebnis oder eine geistesgestörte Aktivität ist, die die Entwicklung meiner Kinder behindert. Die Tatsache, dass ich diese Shows nicht verstehe, hat nicht geholfen.

Aber es stellt sich heraus, dass Verrücktheit eine gute Sache sein kann.

In den Köpfen kleiner Kinder werden Informationen anders verarbeitet als in den Köpfen der Erwachsenen. Ein besseres Verständnis dieser Unterschiede könnte dazu beitragen, gesündere und aufschlussreichere Fernsehprogramme zu entwickeln, das Verständnis der Kinder für die Welt zu fördern und sie zu unterhalten. Und es könnte uns Eltern auch helfen, bessere Entscheidungen über die Art des Fernsehens zu treffen, das wir unseren Kindern zeigen lassen.

Es stellt sich heraus, dass Moon and Me ein Forschungsprodukt ist, das von der Zusammenarbeit des Miterstellers der Erfolgsshow Teletubbies – Andrew Davenport – und Dylan Yamada-Rice, einem Forscher, der sich auf Erziehung und Geschichtenerzählen für Kinder spezialisiert hat, unterrichtet wurde Kinder interagieren mit Spielzeughäusern.

Solche direkten Kooperationen zwischen Wissenschaftlern und Kinderfernsehen sind nicht neu. Die Sesamstraße, die 2019 ihr 50-jähriges Bestehen feierte, beschäftigte von Anfang an Entwicklungspsychologen und Bildungsexperten im Produktionsteam. Mitschöpfer Joan Ganz Cooney war der Meinung, dass das Fernsehen als pädagogisches Instrument eingesetzt werden könnte, um Kinder besser auf den Kindergarten vorzubereiten.

Bis Januar 1970, nur wenige Monate nach der Erstausstrahlung, schaute sich ungefähr ein Drittel der Zwei- bis Fünfjährigen in den USA regelmäßig die Sendung an, und mehr als fünf Millionen Kinder schalteten jede Folge ein. Und obwohl es unterhaltsam war, wurde und wird jede Episode mit spezifischen Lernzielen geplant.

„Die Mission von Sesame ist es, Kindern dabei zu helfen, klüger, stärker und freundlicher zu werden“, sagt Rosemarie Truglio, Entwicklungspsychologin und Senior Vice President für Lehrpläne und Inhalte bei Sesame Workshop.

Ist es gelungen? In den späten 1960er Jahren besaßen die meisten US-Haushalte ein Fernsehgerät, aber ob sie die Sesamstraße sehen konnten, hing davon ab, wo sie wohnten, da sie in einigen Gebieten auf UKW-Kanälen (Very High Frequency) und in anderen auf UHF-Kanälen (Ultra High Frequency) ausgestrahlt wurde ) Kanäle. UHF-Signale waren schwächer und einige Fernsehgeräte konnten sie nicht empfangen, was bedeutete, dass nur rund zwei Drittel der Amerikaner Zugang zur Sesamstraße hatten.

“Allein die Tatsache, der Show ausgesetzt zu sein und sie regelmäßig zu sehen, steigerte die Schulleistung der Kinder, die sie sehen konnten”, zitiert Phillip Levine, Wirtschaftswissenschaftler am Wellesley College in Massachusetts, die Ergebnisse einer Studie, die er und Melissa Kearney durchgeführt haben an der University of Maryland veröffentlicht. Sie stellten fest, dass Kinder, die die Sesamstraße sahen, mit größerer Wahrscheinlichkeit auf dem richtigen Weg waren und mit geringerer Wahrscheinlichkeit zurückgehalten wurden als Kinder, die dies nicht taten. Entscheidend war, dass der Zugang zu einem UKW-Signal nicht vom Wohlstand oder der Bildung der Eltern abhing – Faktoren, die die spätere schulische Leistung der Kinder beeinflusst haben könnten. Tatsächlich hat die Studie gezeigt, dass Kinder, die in „wirtschaftlich benachteiligten“ Gemeinden aufwachsen, am meisten von der Sesamstraße profitiert haben.

Aber nicht alles Fernsehen befasst sich mit der Erziehung der Kinder.

In den späten 2000er Jahren untersuchte Angeline Lillard, eine Entwicklungspsychologin an der Universität von Virginia in Charlottesville, wie sich das Verhalten von Kindern auf das Verhalten von Fernsehcharakteren auswirken könnte. Ihr Team hatte sich viele SpongeBob Schwammkopf angesehen – eine amerikanische Karikatur über einen sprechenden gelben Meeresschwamm, der in einer Ananas am Meeresgrund lebt. Die Show ist, gelinde gesagt, vielseitig und hat dazu beigetragen, dass sie bei Kindern und Erwachsenen gleichermaßen Kultstatus erreicht.

Das Zuschauen von SpongeBob beeinträchtigte die Leistung von Vierjährigen bei verschiedenen Tests, einschließlich der umgekehrten Aufzählung von Zahlen
“Wir haben eine Menge SpongeBob in Laborsitzungen gesehen und ich hatte das Gefühl, dass ich danach einfach keine Arbeit mehr erledigen konnte”, erinnert sich Lillard. “Ich dachte:” Wenn mir das nach dem Anschauen passiert, frage ich mich, was mit Vierjährigen passiert. “

Dies veranlasste sie, eine neue Studie zu starten, in der die Auswirkungen des Fernsehens auf die Führungsfunktion von Kindern untersucht wurden – eine Reihe kognitiver Fähigkeiten, die das Fokussieren von Aufmerksamkeit, das Planen, das Aufschieben von Befriedigung und das Verwalten von Emotionen umfassen. Verglichen mit dem Anschauen eines anderen Kinderzeichentricks namens Caillou (über den Alltag eines Vierjährigen) oder dem einfachen Kritzeln auf Papier mit Buntstiften beeinträchtigte das Anschauen von SpongeBob die Leistung von Vierjährigen bei verschiedenen Tests, einschließlich dem Aufzählen einer Liste von Zahlen in umgekehrter Reihenfolge und lernen, ihre Zehen zu berühren, wenn sie angewiesen werden, ihren Kopf zu berühren.

Zu dieser Zeit war Lillard der Meinung, dass möglicherweise die rasante Bearbeitung schuld war. In dem von ihnen verwendeten SpongeBob-Clip änderte sich die Szene ungefähr alle 11 Sekunden, während es in Caillou alle 34 Sekunden war.

Vier Jahre später veröffentlichte sie die Ergebnisse einer gründlicheren Nachuntersuchung. Es war nicht die Geschwindigkeit der Schnitte, die problematisch war, sondern wie viel fantastischer, physikalisch herausfordernder Inhalt sie enthielten.

“Sehr früh im Leben, wenn nicht von Natur aus, haben Babys ein Volksverständnis dafür, dass Dinge fallen, oder dass, wenn etwas gegen etwas anderes drängt, es fallen wird”, erklärt Lillard. Aber was passiert ist, dass ein Auto durch die Luft fliegt, dann im Weltraum aufsteigt, dann plötzlich einen Hang hinunterfährt, unter dem Meer ist, Katzenfutter aus einer Kiste schüttet und was herauskommt, ist weitaus mehr, als in die Schachtel gepasst hätte … Es ist nur eine Sache nach der anderen, die in der realen Welt unmöglich passieren kann. “Unser Gehirn ist nicht darauf eingestellt, all das zu verarbeiten”, sagt Lillard. „Ich ahne, dass der präfrontale Kortex hart daran arbeitet, all das herauszufinden und dann POOF! Das kann es nicht. Es ist einfach nicht realistisch. “

Lillard betont, dass sie nur einen kurzfristigen Effekt beobachtet haben – es gibt keinen direkten Hinweis darauf, dass das Anschauen von fantastischen Inhalten Ihrem Kind langfristig schaden wird -, aber Kinder im Alter von sechs Jahren waren betroffen (sie haben ältere Kinder nicht untersucht) .

Und es war nicht nur SpongeBob. Martha Speaks – ein Programm über einen Hund, der nach dem Trinken einer Alphabetsuppe die Fähigkeit erlangt, Englisch zu sprechen, um Kinder Vokabeln beizubringen – hatte einen ähnlichen Effekt wie ein relativ langsamer Cartoon namens Little Einsteins, bei dem vier Vorschulkinder mithalfen Eine Fee setzte das Nordlicht wieder in den Himmel. Selbst gut gemeinte Bildungsprogramme können nach hinten losgehen, wenn ihr Inhalt nicht altersgemäß ist.

Auf dem Bildschirm erscheint eine Reihe von Fotografien: Zwei gelbe Holzenten vor einem weißen Hintergrund; zwei Schildkröten, die unter Wasser schwimmen; zwei Löwenbabys in der afrikanischen Savanne. Beruhigende klassische Musik spielt im Hintergrund.

Dies ist ein kurzer Ausschnitt aus Baby Einstein: Numbers Nursery, in dem Kleinkinder mit den Zahlen eins bis fünf bekannt gemacht werden sollen, und ich sehe ihn mir mit Tim Smith an, einem Entwicklungspsychologen im Birkbeck Babylab in London.

Smith hat mir erzählt, dass sein Kollege dieses Video den Sechs- und Zwölfmonats-Jährigen gezeigt hat. Er hat ihren Blick verfolgt, um das Interesse an den Bildern zu messen und um festzustellen, ob sie beide Objekte angesehen haben Konzept von “zwei”. Nachdem sie sich die Clips angesehen hatten, fragten sie die Eltern, was sie von ihnen hielten.

Die Eltern sagten: „Ich mochte die Teile mit diesen Löwenbabys und den Schildkröten sehr, diese waren wirklich süß. Mein Kleiner hat auch diese Kleinigkeiten geliebt. “Die Forscher stellten jedoch fest, dass die Kinder an diesen Szenen nicht interessiert zu sein schienen.

Ich ahne, dass der präfrontale Kortex hart arbeitet, um all das herauszufinden und dann POOF! Das kann es nicht – Angeline Lillard
Smith glaubt, dies liege daran, dass die unreifen visuellen Systeme von Kleinkindern Schwierigkeiten haben, die Kreaturen aus ihrem Hintergrund herauszusuchen. Er zeigt mir eine zweite Sequenz, die von einem anderen Kollegen entwickelt wurde, der mit einer Fernsehgesellschaft namens Abbey Home Media zusammengearbeitet hat.

Ein 2D-Ausschnitt eines Lamms dreht sich auf einen einfachen grünen Bildschirm, während der Sprecher sagt: “Es ist ein Lamm.” Dasselbe passiert noch zweimal. Dann wiederholt sich die ganze Sequenz erneut, nur diesmal sagt der Erzähler “Eins, zwei, drei”, wenn jedes Lamm landet. Es ist langweilig. Es wiederholt sich. Aber als denselben Babys, die Baby Einstein sahen, dies gezeigt wurde, verfolgten ihre Augen die Ankunft jedes Lamms, was darauf hindeutete, dass sie verlobt waren und es verfolgten.

Eine Erinnerung strömt zurück: Ich sitze auf dem Sofa und versuche, meine eigenen kleinen Kinder dazu zu bringen, den BBC-Naturdokumentarfilm Blue Planet zu sehen. Zu der Zeit schien es entspannend, lehrreich – sind echte Schweinswale und Eisbären doch viel besser als endlose Wiederholungen von Peppa Pig? Aber sie schienen völlig uninteressiert zu sein. Jetzt weiß ich warum.

Smith zieht ein anderes Video hoch. Ein dreijähriges Mädchen in einer rosa gemusterten Strickjacke sitzt auf dem Schoß ihrer Mutter und sieht fern. Ein weiteres Fenster zeigt, was sie sich ansieht: Waybuloo – eine britisch-kanadische Kinderfernsehserie mit vier CGI-animierten Charakteren mit unnatürlich großen Köpfen und Augen, die in einem fantastischen Land namens Nara schweben.

Das Mädchen ist an ein Eye-Tracking-Gerät angeschlossen, und während die unglaublich süßen “Piplings” herumschweben, verfolgen ihre Augen genau ihre Bewegungen, was bestätigt, dass es diese Kreaturen sind und nicht die Berge oder Bäume im Hintergrund, die sie beschäftigt haben Interesse. Smith sagt mir, dass Waybuloo so effektiv ist, dass Babylabs auf der ganzen Welt jetzt einen Clip daraus oder ähnliche Zeichentrickfilme von Kindern verwenden, wenn sie die Aufmerksamkeit eines Kindes auf das lenken müssen, was sie auf dem Bildschirm sehen möchten.

Der Bildschirm flackert. Jetzt sieht sich das kleine Mädchen einen Film mit drei Frauen an, die in einer Reihe stehen und jeweils einen bunten Ball in der Hand halten. Smith weist auf die Augenbewegungen des Mädchens hin. Zunächst schaut sie sich jedes Gesicht der Reihe nach an. Als die Frauen an Ort und Stelle zu tanzen beginnen, wechselt ihre Aufmerksamkeit zwischen ihnen. Als nächstes werfen die Frauen abwechselnd ihren Ball in die Luft oder schütteln ihn von einer Seite zur anderen, um die Aufmerksamkeit des Mädchens auf diese hellen, sich bewegenden Objekte zu lenken.

Ich schaue mir früher Aufnahmen desselben Mädchens an, als sie gerade ein Jahr alt war. Ihre riesigen braunen Augen zeigen einen Blick, der träger, weniger koordiniert, weniger auf Gesichter und mehr auf Bewegungen auf dem Bildschirm gerichtet ist – und auf diese bunten Bälle.

Es ist ein subtiler Unterschied, aber wenn Sie die Aufmerksamkeit eines kleinen Kindes auf ein Objekt oder eine Figur lenken möchten, müssen Sie alle visuellen Informationen in einer Szene darauf richten, da sie sonst Schwierigkeiten haben, der Geschichte zu folgen. Das ist der Grund, warum Kinderfernsehsendungen große, karikierte Gesichter haben, oft mit Dingen, die ihnen aus dem Kopf ragen. “Wenn sie also ihre Köpfe bewegen, gibt es viel Bewegung am Rande”, sagt Smith. “Es gibt auch viele Luminanz- und Farbkontraste, die ihre Aufmerksamkeit darauf lenken. Sie helfen ihnen, das zu finden, woran sie interessiert sind.

Wenn Sie die Aufmerksamkeit eines kleinen Kindes auf ein Objekt oder eine Figur lenken möchten, müssen Sie alle visuellen Informationen in einer Szene darauf richten, da sie sonst Schwierigkeiten haben, der Geschichte zu folgen
Im Jahr 2014 veröffentlichte er eine Studie, die zeigt, wie genau aufmerksamkeitsstarke Merkmale wie Farbe, Helligkeit und Bewegung mit der Position der Hauptfigur in Bildern von Kindersendungen im Vergleich zu sechs Erwachsenensendungen übereinstimmten. “Wir wollten herausfinden, ob die Produzenten dieser Kindersendungen durch Ausprobieren Techniken entwickelt haben, mit denen Säuglinge Informationen effektiv verstehen und verarbeiten können”, wurde Smith damals zitiert.

Sie hatten. Das Reduzieren der Aktion ermöglicht es den trägen Aufmerksamkeits- und Sichtsystemen von Säuglingen, Schritt zu halten. Und die Augen der Charaktere sind in der Regel sehr deutlich gezeichnet. Die Umrisse ihrer Gesichter sind oft auf weißem oder einheitlichem Hintergrund abgesetzt, wodurch sie noch deutlicher hervortreten.

Dies bedeutet, dass Sie selbst mit einem sehr primitiven visuellen System die Hauptperson sehr schnell identifizieren können. Dies erleichtert es den Kindern, der Geschichte zu folgen und möglicherweise daraus zu lernen.

Andrew Davenport – der Produzent von Teletubbies und Moon and Me – studierte Sprachtherapie an der Universität, aber seine wahre Leidenschaft galt dem Drama.

Nach seinem Abschluss gründeten er und ein Freund eine Theaterproduktionsfirma. Dadurch bekam er einen Job als Autor und Puppenspieler in einer Ragdoll-Productions-Show namens Tots TV. Die Show, in der drei Ragdoll-Freunde, ihr Haustieresel und ein schelmischer Hund auftraten, gewann zwei BAFTA-Preise und fand ein Publikum in Großbritannien, den USA, Mittel- und Südamerika. Aber es war nichts im Vergleich zu dem, was Davenport als nächstes tat.

Teletubbies war das TV-Äquivalent eines Hollywood-Blockbusters, der in über 120 Territorien in 45 verschiedenen Sprachen ausgestrahlt wurde. Tinky Winky, Dipsy, Laa-Laa und Po ließen sich von einer Reise in die Smithsonian Institution in Washington mit Anne Wood, der Gründerin und Kreativdirektorin von Ragdoll, inspirieren. Sie gingen in eine Ausstellung über den Weltraum und Davenport sagte: “Ist es nicht komisch, wie sie all diese Technologie in die Raumanzüge stecken, und wenn man sie darin herumlaufen sieht, sehen sie Babys in Windeln so ähnlich wie alles andere.”

Die Teletubbies wurden als technologische Babys in einem technologischen Superdome konzipiert. Sogar die Windmühle auf dem Hügel ist eine Anspielung auf eines der ersten technischen Objekte, die Kindern begegnen: ein Windrad am Kinderwagen. Ihre Körper waren mit leuchtenden fluoreszierenden Farben bemalt, denn das schien zum Technologiethema zu passen, ebenso wie die Fernsehbildschirme auf dem Bauch – Fernseher, auf denen Videos von Kindern gezeigt wurden, die einfache Aktivitäten in der realen Welt ausführen.

Die Teletubbies wurden als technologische Babys in einem technologischen Superdome konzipiert
„Für mich ist Teletubbies ganz in der Frühphase des Lebens, in der sich das Kind mit seinem eigenen Körper und seiner eigenen Körperlichkeit auseinandersetzt: Gehen, Reden, Laufen, Umfallen – all das, was die Teletubbies getan haben“, sagt Davenport . Das Set mit den grünen Hügeln wurde entworfen, um die Tiefe des physischen Raums zu betonen, den sie bewohnten, und ein Großteil der Show beinhaltete einfach das Kommen und Gehen der Teletubbies und das Auf und Ab und Spielen mit diesen physischen Konzepten.

Einige Erwachsene haben es jedoch nicht verstanden. Die Sendung wurde beschuldigt, den Kinderfernseher „heruntergedreht“ zu haben, und wegen ständiger Wiederholung, schlechter Handlungen und fehlendem Ortsgefühl kritisiert. Aber genau das war der Punkt. Teletubbies war vielleicht die erste Fernsehshow, die speziell für Ein-bis Zweijährige entwickelt wurde. Ein norwegischer Fernsehmanager hat es als “das marktorientierteste Kinderprogramm, das ich je gesehen habe” bezeichnet.

Davenport und Wood hatten das visuelle Äquivalent von Baby Talk gelernt. Wenn die Teletubbies komisch sind, dann sind es – visuell und entwicklungsbedingt – auch Säuglinge.

Für Wood ist das Design von Shows wie Teletubbies eine Kombination aus Intuition und jahrelangem Ausprobieren. „Ich denke, die einzige Fähigkeit, die ich habe, wenn ich eine habe, ist es, einen Bildschirm wie einen Dreijährigen zu sehen. Es geht darum zu wissen, wann man innehält, wie lange man innehält, wie man diesen Comic macht und wie man Vorfreude einsetzt. “

Kinder leben zwar in der gleichen Welt wie wir, nehmen sie aber anders wahr. Ein kleines Mädchen mit einem kleinen Bruder könnte annehmen, dass alle Babys Jungen sind, und sich dann zum Beispiel in Mädchen verwandeln. Oder dass Häuser auf die Erde fallen und dann mit ihren Beinen in Position gehen. „Sie können sehen, wie kleine Kinder oft Dinge sagen, die wir für lustig halten, weil sie davon ausgehen, dass X der Fall ist, obwohl Y der Fall ist. Dieser Unterschied muss beachtet werden, kann aber auch inhaltlich sein “, sagt Wood.

Oft sind ihre Programme als Unterhaltung zwischen dem Fernseher und den Kindern gedacht, die ihn sehen. „Als die Leute Einwände gegen Teletubbies erhoben, sagten wir:‚ Schau, Teletubbies verstehen Babys und Babys verstehen Teletubbies. Wenn Sie Teletubbies ohne Kind ansehen, erhalten Sie nur die Hälfte des Gesprächs. “

Sie zitiert den Beginn der Show, bei dem ein Boot aus dem Bild gerät, dann wieder eintritt und dann wieder aus dem Bild gerät. “Diese Sequenz spielt quasi ein Peekaboo-Spiel mit einem sehr kleinen Kind: Wo ist das Boot hin? Hier ist es, wir kommen wieder. “Eine kürzlich durchgeführte Umfrage ergab, dass ein Peekaboo-Spiel die sicherste Art ist, ein Baby zum Lachen zu bringen.

Nach dem Erfolg von Teletubbies wechselten Davenport und Wood zu In the Night Garden, das Davenport als „zeitgenössisches Kinderlied“ für Zwei- bis Dreijährige bezeichnet. „In dieser Phase hat sich das Kind mit der Körperlichkeit der Welt auseinandergesetzt und ist jetzt fasziniert von der Idee, das, was es weiß, auf abstrakte Weise auf den Kopf zu stellen – der Zeit, in der Kinderreime, Sprachspiele, symbolische Spiele, Spielzeug Spiel fängt an, das Ding zu werden. “Jeder Charakter ist so konzipiert, dass er für sich allein steht, genau wie Humpty Dumpty oder Die alte Frau, die in einem Schuh lebt, es in einem Buch mit Kinderreimen tun.

Die zentrale Figur, Iggle Piggle, stellt eine Art „Every-Child“ dar, das herumlungert und versucht, alles zu verstehen. Davenport sagt, er sei von einem kleinen Mädchen inspiriert worden, das immer „Iggle Piggle Iggle Piggle Iggle Piggle“ sagte, wenn sie aufgeregt war. Es gibt auch Makka Pakka, eine beige, rundliche Kreatur mit einer Vorliebe für das Sammeln von Steinen und das Waschen von Gegenständen mit einem Schwamm.

Davenport ist fasziniert von der Idee, sein Publikum über seine eigenen Interessen und Interessen zu erreichen. Das Sammeln von Steinen war für ihn ein Hobby aus Kindertagen, während es beim obsessiven Waschen nicht um Sauberkeit geht, sondern um eine Tätigkeit, die viele kleine Kinder als herausfordernd empfinden: Gesicht waschen und sich fürs Bett fertig machen. “Die Idee ist, dass man diese kleinen Nuggets aus Action, Routine, Reim oder Liedern erschaffen kann, die Eltern und Kinder miteinander teilen können, um etwas zu meistern, das schwierig oder schwierig sein könnte”, erklärt er.

Ich erinnere mich an die Eröffnungssequenz von In the Night Garden, in der ein Reim über ein kleines Boot geschrieben wird, das nicht größer ist als Ihre Hand, das sich im Meer dreht, während ein Erwachsener Kreise auf der Handfläche eines Kindes zeichnet. Es war eine ausfallsichere Art, meinen Sohn einschläfern zu lassen. Wenn ich es ihm sage, klingt Davenport aufrichtig bewegt. “Wenn diese Dinge funktionieren, werden sie zu Bestandteilen der Beziehung zwischen Eltern und Kind.”

Davenport hat gesehen, wie sein Patensohn mit Makka Pakkas Lied seine Haare und sein Gesicht gewaschen hat. “Wenn Sie feststellen, dass etwas nützlich ist, ist dies offensichtlich unglaublich befriedigend und lohnend”, sagt er.

Dies war der Grund, warum er sich während der Entwicklung von Moon and Me der Universität von Sheffield näherte. Er hatte eine Studie gelesen, in der zwei Gruppen von Kindern eine Lektion erteilt wurde, die entweder Standardmaterialien oder Teletubbies beinhaltete. Diejenigen, die mit dem Teletubbies-Material arbeiteten, wirkten weitaus engagierter als im normalen Unterricht – in einem Fall gab ein Kind, das kaum sprach und kaum an Unterrichtsaktivitäten teilnahm, seine abgeschlossene Aufgabe zurück und bat um eine andere.

“Wenn Sie Kinder durch ihre eigene Kultur ansprechen, anstatt ihnen Ihre Kultur aufzuzwingen, sind sie viel motivierter und interessiert”, sagt Davenport.

Nachdem er etwas über die Arbeit mit Teletubbies gelesen hatte und sich für die Idee der Kinderkultur interessierte, wandte er sich an die Forscher, um mehr darüber zu erfahren, wie zeitgenössische Kinder mit Spielzeughäusern spielen. Das Ergebnis war seine Zusammenarbeit mit Dylan Yamada-Rice, jetzt am Royal College of Art in London.

Moon and Me richtet sich an eine breitere Altersgruppe als Teletubbies oder Night Garden. Es handelt von einem Spielzeughaus, das nachts zum Leben erweckt wurde, wie es in den 1940er und 50er Jahren beliebt war.

“Es besteht nach wie vor die allgemeine Annahme, dass Sachen für Erwachsene gemacht und nur für Kinder gemacht werden können, ohne speziell auf die Bedürfnisse dieses jungen Publikums zu achten”, sagt sie. Aber wenn Sie möchten, dass sie etwas daraus lernen, müssen Sie Wege finden, um dieses junge Publikum zu binden.

“Wenn Sie nicht an die Tiefe des Charakters glauben können und sich ein Charakter tief um einen anderen kümmert, werden Sie das Interesse der Kinder nicht sehr effektiv wahren. Und wenn du nicht an diesen Charakter glaubst, ist es dir egal, dass sie einen Brief an den Mond schreiben. “

Yamada-Rice verband zwei große Spielzeughäuser aus dem Kaufhaus John Lewis und stattete sie mit winzigen Kameras aus, die nicht auf die Kinder, sondern auf die Spielsachen in den Häusern gerichtet waren. Anschließend versammelten sie eine Gruppe von Ein bis Fünfjährigen mit unterschiedlichem kulturellen Hintergrund und legten sie auf die Spielzeuge, um aufzuzeichnen, wie die Spielzeuge bewegt wurden, was die Kinder sagten, während sie mit den Figuren spielten und welche Stimmen sie waren Gib Ihnen.

Eine Sache, die sie bemerkten, war die Beschäftigung der Kinder mit Übergängen: Treppen rauf und runter gehen; rein und raus durch die Haustür; ins Bett zum Schlafen und wieder raus; und wie wichtig es ist, sich zum Tee zu setzen. Eine andere Beobachtung war, wie oft die Kinder mehrere Szenarien auf verschiedenen Etagen der Häuser hatten. “Sie alle zu warten war ein bisschen wie Teller drehen”, sagt Davenport. “Eine Einstellung, die in Moon and Me häufig vorkommt, zeigt das ganze Haus, wobei alle drei Stockwerke freigelegt sind, sodass Sie die Figuren auf den verschiedenen Stockwerken und Treppen sehen können.”

Ich setze mich mit Tim Smith zusammen und schaue mir eine Episode an. Da ist der Erzähler, der die verschiedenen Charaktere auf den verschiedenen Etagen des Hauses ins Bett legt. Da klingelt Moon Baby an der Vordertür und Pepi Nana lässt ihn herein. Es ist zu sehen, wie Pepi Nana jede Stufe einer Treppe hinuntergeht.

Smith weist darauf hin, dass das Mondlicht Pepi Nanas Gesicht erhellt, als sie sich im Bett aufsetzt. die Verwendung von Geräuschen wie Colly Wobbles Glöckchen, um die Aufmerksamkeit der Zuschauer zu erregen und sie aufzufordern, ihn aufzusuchen; Der erwachsene Erzähler fragt “Was kommt als nächstes?”, als Herr Zwiebeln den Tisch deckt und dann ein subtiler Bewegungsblitz in der Nähe der Tassen. All dies, sagt er, helfe die Aufmerksamkeit des Kindes zu wecken und ihm zu helfen, der Geschichte zu folgen.

Es gibt subtile Lektionen, die in das Gewebe von Moon und Me eingewoben sind, wie die Kunst, einen Brief zu strukturieren und eine Geschichte zu erzählen – Kernprinzipien der frühen Erziehung – oder Pepi Nana, die in eine Wanne klettert, die weg rollt und dann knallt wieder raus, was hilft, über die Objektbeständigkeit zu lehren. Davenport sagt mir, dass seine Shows nicht “lehrreich” sein sollen. Sein Publikum, sagt er, ist vorpädagogisch. Er ist bestrebt, das bereitzustellen, was er als “unermessliche” Übung des Geistes “beschreibt.

Hier ist die allgemeine Regel: Vor dem zweiten Lebensjahr können Kinder nicht viel aus dem Fernsehen herausholen – es sei denn, ein Erwachsener sitzt bei ihnen und hilft ihnen, es zu verstehen.

“Die Art und Weise, wie wir Fernsehen für Kinder machen, besteht darin, Geschichten durch eine Erzählung zu schaffen, die sich im Laufe der Zeit mit der Interaktion von Charakteren entfaltet”, sagt Heather Kirkorian, eine Entwicklungspsychologin an der Universität von Wisconsin in Madison. “Diese Art von traditionellem Erzählformat eignet sich wahrscheinlich nicht für Kinder unter zwei Jahren.” Wenn sie zu viel fernsehen, könnte dies sogar ihre Entwicklung untergraben, indem sie von der Interaktion mit der realen Welt abgehalten werden.

Ab dem Alter von zwei oder drei Jahren bis zum Alter von fünf Jahren können Kinder einfachen Plots folgen, aber keinen komplexen moralischen Lektionen, wie zum Beispiel einem Mobber, der am Ende sein Comeback bekommt. “Kinder in diesem Alter können nicht wirklich sagen:” Oh, hier ist dieser Tyrann, und er ist so gemein, und ich möchte nicht so sein wie er, weil ich lerne, dass das schlecht ist “, sagt Polly Conway. Senior TV-Redakteur bei Common Sense Media, einer amerikanischen Organisation, die versucht, Eltern bei der Navigation durch dieses komplexe Labyrinth zu unterstützen. Vielmehr könnten diese kleinen Kinder versuchen, das schlechte Benehmen nachzuahmen. “Was sie sehen müssen, ist jemand wie Daniel Tiger [eine beliebte amerikanisch-kanadische Zeichentrickfigur], der gerade diesen Tag durchläuft und lernt, seine Schuhe zu binden, und vielleicht seinem Großvater Guten Tag sagt.”

Erst im Alter von ungefähr 12 Jahren beginnen Kinder, das, was sie auf dem Bildschirm sehen, wie ein Erwachsener zu verstehen
Kinder im schulpflichtigen Alter können mit komplexeren Handlungen und moralischen Lehren fertig werden. “Die Altersgruppe der Acht- bis Zwölfjährigen kann dieses negative Verhalten mit Sicherheit erkennen und verstehen, dass die Botschaft lautet:” Tun Sie dieses negative Verhalten nicht “”, sagt Kirkorian. Es kann jedoch vorkommen, dass sie mit Zeitsprüngen wie Rückblenden zu kämpfen haben. Tatsächlich beginnen Kinder erst im Alter von etwa 12 Jahren, das, was sie auf dem Bildschirm sehen, wie ein Erwachsener zu verstehen. Ihre Forschung legt nahe, dass Kleinkinder möglicherweise mehr von einfachen interaktiven Apps wie Spielen oder sogar Video-Chats als von TV-Shows profitieren.

„Alle Fernsehinhalte lehren etwas. Die Frage ist, was lehrt es? “, Pflegte Joan Ganz Cooney, Mitschöpferin der Sesamstraße, zu sagen. In vielen Inhalten werden immer noch nicht hilfreiche Klischees darüber wiedergegeben, was Mädchen und Jungen tun können oder mit Gewalt zu tun haben. “Es unterscheidet sich sehr von einem erwachsenen Gehirn, in dem man sagen kann, das ist nur Komödie und das macht Spaß”, sagt Rosemarie Truglio von der Sesame Foundation.

Truglio sagt, der beste Weg für Kinder, das Programm zu sehen – jedes Programm – sei mit einer Betreuungsperson. Auf diese Weise können Sie die Bildungsbotschaften, die sie vom Fernseher erhalten, verstärken. Co-Watching mit älteren Kindern kann auch nützlich sein, denn wenn Sie feststellen, dass sie etwas mit zweifelhaften Moralvorstellungen oder Stereotypen genießen, können Sie eine Diskussion darüber eröffnen.

Viele Studien haben gezeigt, dass eine auf Erwachsene ausgerichtete Standardform zu einer sehr schlechten Übertragung von Wissen in die reale Welt führen wird, erzählt Tim Smith. Aber Sie können das überwinden, indem Sie die Show mit den kleinen Kindern in Kontakt bringen, indem Sie ihnen beispielsweise Fragen stellen, oder, was noch wichtiger ist, indem Sie eine andere Person dort haben. Kinder können sehr engagiert und kognitiv aktiv sein, aber ihre Aufmerksamkeit ist immer begrenzt, sagt Smith. Er schlägt vor, gelegentlich eine Pause einzulegen, damit die Kinder Zeit haben, sich zu beschäftigen und darüber zu diskutieren, was sie gerade sehen.

Als Mutter von zwei Kindern klingt das alles im Prinzip gut. Aber manchmal wollen wir einfach nur etwas Ruhe und Frieden. Manchmal müssen wir etwas erledigen. Manchmal haben wir drei Stunden mit ihnen gespielt und brauchen eine Pause.

Als ich klein war, war der Kinderfernseher nur für ein paar Stunden am Tag verfügbar. Dann kamen Nickelodeon und der Disney Channel. Jetzt sind es YouTube und Netflix auf Abruf.

Ich bin mir sicher, dass es unwahrscheinlich ist, dass die gelegentliche Verwendung von Iggle Piggle oder Moon Baby schädlich ist. Aber ich bin auch inspiriert – nicht unbedingt auszuschalten, wenn der Fernseher oder das iPad eingeschaltet sind. Denn mit ein bisschen mehr Mühe kann es etwas noch Besseres sein: eine seltsame Welt, die wir gemeinsam erkunden können

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Via BBC World News

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